Артикуляционная гимнастика при дизартрии: примеры упражнений

Дизартрия – это синдром, который выражается в расстройстве звукопроизносительной и просодической стороны речи, искажении произношения слов и слогов. Эти нарушения вызваны расстройством нервной системы и работы мозга, приводящим к неправильному функционированию голосовых связок, лицевых и дыхательных мышц. Артикуляционная гимнастика при дизартрии представляет собой комплекс упражнений для консолидации артикуляционных мышц и постановки правильных движений органов речи.

Дизартрия и ее причины. Что такое коррекция речевых нарушений

Искажения речи, вызванные поражением центрального отдела речевого и двигательного аппарата и сбоем иннервации мускулатуры артикуляционного аппарата, называют дизартрией. Её проявление связано с такими заболеваниями, как ДЦП, менингит, энцефалит, нейросифилис, инсульт, гнойный отит, опухолевые новообразования головного мозга, рассеянный склероз, миастения, церебральный атеросклероз, олигофрения.

С целью исправления речи, ослабления симптоматики её искажения и ускорения преодоления речевых нарушений ведётся коррекционная работа.

Ещё одним источником развития дизартрии является перенесение органического поражения мозга ребенком в утробе матери, во время рождения или в раннем возрасте. Такое поражение может возникнуть в результате энцефалита, родовых травм, опухолей и интоксикации. Вследствие этого развивается псевдобульбарная дизартрия, выраженная нарушениями общей и речевой моторики. Важную роль играет коррекция логопедом псевдобульбарной дизартрии, которая включает массаж органов речи, гимнастику, выправку произношения, регулирование голоса и речевого дыхания.

Симптомы дизартрии

Прежде всего при дизартрии речь становится невнятной, нечеткой и непонятной. Это связано с недостаточным взаимодействием центральной нервной системы с артикуляционной и дыхательной мускулатурой.

Если рассматривать симптомы подробнее, то при дизартрии развиваются следующие нарушения, зависящие от вида и степени выразительности заболевания:

Расстройства артикуляционной моторики: увеличение тонуса мышц губ, языка, лица и шеи, сжатие губ, неподвижность языка, непроизвольное открытие рта и слюнотечение.
Неправильное звукопроизношение: пропуски и изменение звуков, неясная и замедленная речь, снижение речевой активности, полное отсутствие звукопроизношения.
Повреждение речевого дыхания: сокращение выдоха, учащение и кратковременное прерывание дыхания.
Искажение голоса: голос становится тихим, слабым, изменяется тембр, неправильная интонация, монотонность.

Дизартрия проявляется не только расстройством речи, иногда течение заболевания может сопровождаться нарушениями жевания, глотания, сосания, равнодушием к окружающему миру, отсутствием интереса к новой информации

Организация проведения артикуляционной гимнастики при дизартрии

Этапы логопедической работы при коррекции дизартрии включают выполнение артикуляционной гимнастики, направленной на совершенствование звукопроизношения. Артикуляционная гимнастика состоит из серий упражнений для развития и укрепления мышц речевого аппарата, улучшение движений органов, задействованных в речевом процессе. Сюда относятся определенные позиции губ, языка, мягкого нёба, при которых звукопроизношение корректируется.

Перед началом выполнения гимнастики рассмотрим следующие рекомендации:

артикуляционную гимнастику при дизартрии целесообразно начинать с простых упражнений губ постепенно их дополняют более сложными упражнениями,
гимнастику следует делать ежедневно по 3-4 раза продолжительностью 3-5 минут,
каждое упражнение рекомендовано делать 5-7 раз,
продолжительность упражнений с удерживанием артикуляционной позы составляет 10-15 секунд,
гимнастику следует выполнять сидя с прямой спиной перед зеркалом.

Пассивная артикуляционная гимнастика

Лечение дизартрии лучше начинать с пассивной гимнастики, которая проводится после специального массажа. Постепенно можно будет приступать к активной гимнастике.

Пассивная артикуляционная гимнастика при дизартрии воздействует на язык и губы. Она предназначена для улучшения работы определенных мышц, которые ранее бездействовали. Также она увеличивает частоту работы некоторых уже активных мышц.

Упражнения должны выполняться сериями по 3-5 движений за серию.

Упражнения с языком:

выдвигать и втягивать язык вперед-назад,
опускать и поднимать язык вниз-вверх,
отводить язык влево-вправо,
поднимать кончик языка к твёрдому нёбу и опускать его ко дну ротовой полости,
покачивать языком в стороны.

Упражнения губами:

указательные пальцы устанавливаются в уголки верхней губы и сводятся в центр,
идентичные движения пальцами с нижней губой,
формирование губ в трубочку движениями к средней линии,
устанавливая пальцы в углах рта следует растягивать губы в «улыбку»,
поднимать верхнюю губу,
опускать нижнюю губу,
закрывать рот и с усилием смыкать губы,
складывать губы для произношения букв (а, о, у, и, ы, э).

Описанная артикуляционная гимнастика при дизартрии в картинках представлена ниже.Все упражнения следует выполнять под зрительным контролем логопеда.

Активная артикуляционная гимнастика

Далее следует переходить к выполнению активных артикуляционных упражнений для повышения правильности, равномерности и длительности движений мимической, губной и язычковой мышц. Значимым шагом в этом процессе является совершенствование тонких и дифференцированных движений языка, оживление его кончика, контроль за языком и нижней челюстью.

Сеанс выполняется перед зеркалом. Рассмотрим наиболее популярные упражнения. Сначала выполняется разминка:

Нужно выпучить глаза и приподнять надбровную зону вверх, показывая «удивление». При необходимости можно помочь выполнить эту гримасу приподнимая пальцами лоб.
Беглое моргание глазами.
Поочередное надувание левой и правой щёк, а после одновременно двух щек.

Поочередное вдувание воздуха под верхнюю и под нижнюю губу, а после одновременно надувание обеих губ.

Следующий этап – упражнения для проработки мышц рта:

Выдвинуть язык вперёд и расслабить его и сделать мягким.
Выдвинуть язык и сформировать из него «трубочку», приближая его стороны.
Дотянуться кончиком языка к верхней и нижней границе губ.
Потянуться и дотронуться языком к носу и к подбородку.
Клацать языком, изображая цоканье лошади.

Проработка нижней уздечки и нёба, выполняется поочередно:

Широко улыбнуться так, чтобы стали видны зубы.

Задание для жевательных мышц: отводить челюсть вперёд и назад, а потом влево и вправо.

Отдельно следует отметить легкую форму дизартрии — она называется стертая. При ней происходит смешение, подмена и пропуск звуков при выговаривании длинных слов, расстройство артикуляционной и мелкой моторики пальцев и рук.

Артикуляционная гимнастика при стертой дизартрии направлена на постановку правильной речи и укрепление голосовых связок. Одновременно стоит проводить дыхательную гимнастику, массаж мышц речевого аппарата, дополнительные занятия по повышению разговорного опыта, разрабатывать мелкую моторику, увеличение разговорной активности, тренировать память и внимание.

Логопедическая ритмика при дизартрии

К числу различных терапевтических и корректирующих методик при дизартрии относится логопедическая ритмика. Логоритмика при дизартрии важна, так как моторика тесно связана с речью. Движения с музыкальным сопровождением и текстом способствуют тренировке мозговой деятельности и живости нервных процессов. Дети воспринимают музыкальные сопровождения очень позитивно, они готовы играть и выражать свои эмоции.

Выполняя задания под музыку, следует учитывать ритм, соблюдать амплитуду и темп упражнений.

Цели проведения логоритмики следующие:

ритмическое развитие,
обнаружение ритмических рефлексов,
приучить организм отвечать на акустические и визуальные раздражители,
сбалансировать работу нервной системы,
отрегулировать неправильные и лишние телодвижения.

Занятия проводятся индивидуально или в группе, также возможны самостоятельные занятия.

Значение логопедического массажа при дизартрии

Для подавления и устранения признаков дизартрии выполняется логопедический массаж. Как правило, он выполняется перед началом артикуляционной и дыхательной гимнастики и представляет собой совокупность приемов механического воздействия на различные участки лица и тела.

С помощью этого массажа можно изменить состояние мышц, создать положительные кинестезии, необходимые для правильного произношения.

Логопедический массаж помогает решить ряд проблем и выполняет следующие задачи:

регулировка мышечного тонуса, устранение гипертонуса в мимических и артикуляционных мускулах,
избавление от патологических симптомов (гиперкинезы, синкинезии, девиация и др.),
поощрение положительных кинестезий,
совершенствование артикуляционных движений,
усиление мышечных сокращений,
оживление тонких дифференцированных движений органов речи.

Вывод

Учитывая серьезность такого синдрома, как дизартрия, стоит отметить, что наиболее эффективным является его комплексная терапия. Врач-логопед может определить по симптомам тип заболевания и грамотно подобрать соответствующее лечение. И чем раньше обратиться за помощью к специалисту, тем быстрее наступит результат.

С целью профилактики дизартрии у ребенка рекомендуется проходить регулярные осмотры у невропатолога с момента рождения.

7 Комплекс пассивной артикуляционной гимнастики: Видео

(Пока оценок нет) Загрузка… Похожие записи: Основные принципы логопедической работы при ДЦП Принципы коррекционной работы логопеда при моторной алалии Лечение у логопеда после инсульта Специфика коррекции нарушений речи Видео по теме:Комплекс артикуляционной гимнастики при дизартрииЛогопедические упражнения для губ и языка при дизартрии: &quot,Заборчик&quot,, &quot,Трубочка&quot,, &quot,Лошадка&quot,, &quot,ЖелобокОбщий комплекс . Артикуляционная гимнастика для детей и взрослых.Артикуляционная гимнастика и дизартрия. Как научить ребенка упражнению &quot,Заборчик Трубочка&quot,

(Пока оценок нет)

Загрузка...